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Résoudre les équations du premier degré à une inconnue

Je rencontre encore régulièrement des enseignants qui utilisent le raisonnement « en passant de l’autre côté » lors de la résolution d’équations. Ce n’est pas une bonne idée mais pourquoi ?

Pourquoi utiliser le principe de la balance à deux plateaux ?

Le site Primaths.fr fournit une excellente illustration de ce problème : http://primaths.fr/futur%20maitres/calcul/resoudreuneequat.html

Je rappelle également qu’Emmanuel Morand a développé le logiciel THOT (vous pouvez le télécharger sur ce site : http://www.mathematices.be/index.php/tices/category/5-outils-pour-l-algebre).

Huin Fabrice

Huin Fabrice

Enseignant - Auteur Editions Van In - Microsoft Innovative Educator Expert

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